同理心
同學為什麼不買鞋？難吃的水果給外傭
記者梁玉芳、賴素鈴／報導
黃春明為什麼心痛
作家黃春明說起發生在他身上的小故事：「有一次我從宜蘭搭
火車回台北，瑞芳那站上來一群學生，擠在廁所外說笑打鬧。我從
廁所出來，車一轉彎，我撞到一個學生。『你怎麼搞的？』他很不
高興。」
「我說『對不起，車子搖晃得很厲害。』他看看我，說：『反
正你都快要死了。』我心裡好痛，回家說給太太聽，台灣的囝仔怎
麼變這樣？我就算快死也不用這樣講。」
李家同為什麼生氣
剛退休的暨南大學教授李家同今年初對菁英高中生演講時，談
到印度窮人飢餓到必須跟猴子要食物的景況，台下學生大笑。李家同
生氣了，斥責年輕學生：「我不是小丑，不是來愉悅大家：這國家
總是要有人告訴年輕人嚴肅的事，讓他們看見世界的真相。」
黃春明、李家同的心情，是許多人共同的憂慮：為何沒有同理心？
洪蘭為什麼吃驚
中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭說，有個小學生指著水
果：「媽媽說那些個頭小的椪柑，不好吃，是給菲傭吃的。」
洪蘭很吃驚「為什麼不好吃的，是該給菲傭吃的？」洪蘭感嘆
，我們對弱勢者太不夠同理心了。
女老師「培養晉惠帝」專家
「我想印張名片，頭銜是：『晉惠帝培養專家』。我想，許多人
都需要這張名片。」嘉義一位國小女老師投書聯合報這樣感嘆：我們
總是給孩子最好的，卻不在乎他有沒有悲天憫人的觀念。
女老師上課放影片給同學觀看，片中小兄妹買不起鞋子，母親要
臨盆了，小女孩得跑到對面山頭去叫產婆，他光腳咬牙跑過尖石路面。
班上有個孩子看完的感想是：「買雙鞋就好啦。」老師看著學生
，「他腳上穿的是NIKE，用的是名牌，暑假赴美度假，會有這樣的感
想一點都不為過，他真的不懂。」她說。「我們培養了晉惠帝。」
高雄大學應用數學系副教授游森棚，曾教過中學生。有一年，土
石流毀了部落小女孩的家，她課本沒了，作業簿沒了，路也沒了。優秀
的學生「祖辰」在週記裡寫著：「他們為什麼不搬家？」許多名校學生
家庭的社經地位遠高於社會平均值，對他們來說，土石流女孩是另個世
界。未來的菁英－－瞭解世界嗎？
沒教同理心 教育是失敗的
游森棚憂慮，把優渥視為理所當然的孩子長大後，站上社會的決策
位置，他們的決策與思考也摒除了他們所不了解的世界。「將來，會為
社會裡不同際遇的人設想嗎？」游森棚說。
“ How I Think About ..
這世界有很多真相：一些事自動就會知道，會去謀求補救；
一些事被動的知道，卻沒有想要改變；
最可怕的是，那些發生在我們存在的這個世界的事實，
我們卻在萬丈紅塵中掩沒了感覺而不得知
同理心照理來說是每個人在學習課本上的知識前先學習到的
在還沒上幼稚園時，媽媽是否說過不要傷害小動物？就是這句叮嚀
難到媽媽講這句話是因為怕弄髒自己的手嗎？還是玩到衣服很難洗了？
當然不是，這句話轉個彎來看是淺移默化的教育最典型的例子
她是想告訴我們：有權力的人必須以公平、尊重對待弱勢者。
態度表現出來的行為，應該是和學識的成就成正比的，但現在似乎反之
我想很多人都唸過弟子規，拿這來說明是最佳選擇
因為那並不是老古板的東西，那種東西是亙古不變的
第一段提到：
「首孝弟 次謹信 汎愛眾 而親仁 有餘力 則學文」
有餘力，則學文；有餘力，則學文‥
人生的第一堂課不是Ａ－Ｚ，也不是ㄅㄆㄇ，而是正統的態度
如果連同理心都學不會，這些知識對自己來說如同廢鐵
就像老師常常對我們說的：態度決定高度
未來要面對的世界，可能是爸爸媽媽不曾想像的面貌
拿我爸媽來講，他們因為時間都花費在工作上，為得我們的每餐溫飽
有時候常常會漏接到一些對他們工作上沒有關係的資訊
所以有時候在吃飯時間或補習回家的路程會跟他們聊聊我心裡的想法
我今天在學校看到了什麼？我看完後的感覺是什麼？
很慶幸我媽給我很大的空間給我發揮，在我講完後也會以她的觀點告訴我不同的是非曲直
也有些事，是他沒看過的，知識以光速傳送與增長、夢想空間無限延伸
一句老話：現在的時代不一樣了阿～
但現在我有什麼準備？
記得有一次老師給我們寫週記的一篇文章，一則關於楊世賢的故事，裡頭寫道
某國中有次公民出了一題是非題：「接近孤獨的同學是一種仁愛的表現。」
檢討考卷時，有同學舉手問老師為什麼？
楊士賢當時覺得那位同學真是太幸福了，幸福到不懂接近孤獨的同學為什麼是一種仁愛的表現。
這則故事是很久以前的事了，現在學校沒在教禮義廉恥，我們當然沒看過這題目
學校教了我們很多事，但還有更多重要的事
是課本沒教、補習班不上，更是考試考不出來的！
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